中考作文結尾怎么寫 常用方式有哪些

      時間:2019-01-31 11:00:00 來源:高端教育網作者:zqq

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      語文是一門大學科,而作文基本上占了語文一半的分數,寫好作文的結尾可以讓作文加不少分,那么,中考作文結尾該怎么寫,有哪些好的結尾方式呢?下面為大家整理了一些比較好的結尾方式,供大家參考!

      中考作文結尾怎么寫 常用方式有哪些

      一、“畫龍點睛”式的結尾,點明文章中心

      1、抒情式:如“老師,無論我走到哪里,我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護,一路鼓勵!”(《感謝恩師》)抒發了對老師的感激之情。  

      2、表決式:如“可以確定的是,無論前路陽光明媚,或是崎嶇陡峭,我會堅定地——痛并快樂著?!?《痛并快樂著》)既點明主題,又回應文題,可謂一箭雙雕。  

      3、比喻式:如“誠信是誠實,誠信是守信,誠信是一句承諾,誠信是許諾后的行動,誠信是一根不屈的脊梁?!?《誠信——世間最美的》)把誠信比作脊梁。

      4、希望式:如“把理解帶到人吧,盡量給別人減少一分病苦,增添一分快樂!”(《最愛的人,別傷他最深》)

      5、推理式:如“有一顆感恩的心,會讓我們的社會多一寬容與理解,少一些職責與推委;多一些和諧與溫暖,少一些爭吵與冷漠;多一些真誠與團結,少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。作者用“有一顆感恩的心,會……”的句式,點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。

      6、標題式:如”21世紀的今天,不要再時時墨守成規。這個時代,要的是創造性的人才。朋友,記住:我創新,所以我生存!“(《我創新,所以我生存》)用自身的標題作結尾。

      7、展望式:如“我,我的未來不是夢!”(《我的未來不是夢》)

      8、感悟式:如“她讓我懂得了寬容,學會了寬容?!?《寬容》)

      9、號召式:如“友善的微笑可以壓倒一切,無論來自親人還是陌生人,關鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生,面對生活,面對別人。那么,世界將會更美好的明天?!?《友善的微笑》)

      10、引用式:如“請聽一位名人關于學習的論述吧——當你感到痛苦悲哀的時候,最好是再學些什么東西,學習會使你永遠立于不敗之地……既然這樣,我們何不去學習呢?”(《一首詩的啟示》)引用名言。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧:”生活是多么廣闊,生活是海洋,凡有生活的地方,就有快樂和寶藏?!?《樂就在平凡生活中》)引用現代詩句。還如”云南是云海,日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里?!?《云南云》)引用古詩句。

      12、議論式:如”我們,這些初升的太陽,紅色,橙色,金色,熱力四射,正向全世界發出燦爛奪目的光彩?!?《我們是初升的太陽》)

      13、總結式:如”感謝語文,是你不經意地從我身邊走過,在不經意的回眸間,讓我認識了安易,也了解了安易,欣賞了安易,在凄苦的經歷中,不禁使人心生憐惜,疑慮而問,在那沉醉的舊途中,身世坎坷的女子是否找到了小路?“(《語文從我身邊輕輕地走過》)既總結了上文內容,又點題。  

      14、人言式:即用文中人物自己的語言點題。如:又過了兩年,他捧著中醫學院針灸的畢業證書來向我爸爸報喜,他沒有高傲的情緒,仍舊很謙虛。當談到他的成長經歷時他這樣說:“黑暗中,我沒有去捕捉那些東西,那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒,而去探索真正的知識,學會自立的本領?,F在的我已經很強大了,黑暗已徹底被我打敗了?!?《黑暗中的探索》)用主人公自己的話,揭示了文章的主題。

       二、“首尾呼應”式結尾

      先看《戰勝自己》的開頭和結尾:  

      開頭:善于戰勝自己,這是我的長處。這個“自己”,是害怕困難缺少勇氣的自己,成功時很得意洋洋的自己。  

      中間:……

      結尾:善于戰勝自己,這就是我的長處。困難前面不失掉信心,要有勇氣戰勝之:成功時不趾高氣揚,要看到缺點,保持冷靜的頭腦。  

      這種結尾方式能使文章首尾呼應,結構完整,整體性強。

       三、“記錄敘述事件”式結尾

      這種結尾方式能使文章顯得含蓄,使讀者有回味的余地。如《給我一個理由》的結尾:“我走出小店,看到太陽正對著笑?!焙畹乇磉_了善于微笑而得到了好的回報的主題。

       四、“烘托主題”式結尾

      例如《我經歷的一次小波折》的結尾:“雨依舊下著,但變得溫柔起來,天空明亮了許多,西方還出現了美麗的彩虹,我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎么能忘懷呢?”以美景襯托經過這場思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。

      引用佳句多姿多彩   用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,洋溢著詩意,揭示著真諦,呈現出含意深刻的耐人尋味的內容,使之深深地印在讀者的心中,意味深長。   如一同學如此寫《美好的明天》的結尾:明日歌中說:“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天,創造出美好的明天。

      五、“發問”式結尾

      結尾以發問的形式提出問題,啟發讀者思考,具有感染、強調的作用,可謂言有盡而意無窮。如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾:難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?

      六、“聯想”式結尾

      結尾展開聯想,由此及彼,由表及里,使主題得到升華。如某同學寫《花》的結尾:多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放,也在我的心里播下了種子……

      七、“出人意料”式結尾

      這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯,來處理人物或事情的結局,而是用意想不到的結局戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。   如某同學創造性地寫《龜兔賽跑續》:正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時,裁判宣布了一個令大家非常意外的結果——兔子贏了。原來,比賽的規則是比賽誰跑得慢。

       總之,結尾應像老虎的尾巴那樣,漂亮而有力。

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