初中語文知識點歸納整理 全方位提高語文成績

      時間:2020-09-30 16:42:11 來源:作者:hz

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       初中語文知識點總結歸納第一部分

       一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

       二、表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

      初中語文知識點歸納整理  全方位提高語文成績

       三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

       四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

       五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

       六、描寫角度:正面描寫、側面描寫

       七、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌

       八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

       九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

       十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

       十一、敘述方式:概括敘述、細節描寫

       十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

       十三、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

       十四、小說情節四部分:開端、發展、高潮、結局

       十五、小說三要素:人物形象、故事情節、具體環境

       十六、環境描寫分為:自然環境、社會環境

       十七、議論文三要素:論點、論據、論證

       十八、論據分類為:事實論據、道理論據

       十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

       二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

       二十一、議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

       二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

       二十三、破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

       二十四、其他:

       (一)某句話在文中的作用:

       1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;

       2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

       3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

       (二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

       1、比喻、擬人:生動形象;  答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

       2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式:強調了+對象+特性

       3、設問:引起讀者注意和思考;

       答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

       反問:強調,加強語氣等;

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       4、對比:強調了……突出了……

       5、反復:強調了……加強語氣

       (三)句子含義的解答:

       這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

       (四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

       動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

       形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

       副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

       (五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

       不能。因為

       (1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致

       (2)該詞與上文是一一對應的關系

       (3)這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。

       (六)段意的歸納

       1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式:(時間+地點)+人+事。

       2.說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么 格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

       3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

       初中語文知識點總結歸納第二部分

       基本文體知識匯總

       1.文章體裁?此文是一篇 。

       詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

       2.記敘文六要素?

       時間、地點、人物、事件起因、經過、結果

       3.找主題句?

       找首段或尾段的議論抒情句。

       4.文章內容?

       方法:看題目、人物(事物)、事件,進行綜合、概括。

       答:此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現了(贊美了、揭示了)……。

       5.材料組織特點?

       緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當。

       6.劃分層次?

       (1)按時間劃分(找表示時間的短語)

       (2)按地點劃分(找表示地點的短語)

       (3)按事情發展過程(找各個事件)

       (4)總分總(掐頭去尾)

       7.記敘線索及作用?

       線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

       作用:是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

       8.為文章擬標題。

       找文章的線索或中心

       (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

       9.填寫讀書卡片。

       按各項要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內)。

       10.記敘順序及作用?

       (1)順敘(按事情發展先后順序)

       作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。

       (2)倒敘(先寫結果,再交待前面發生的事。)

       作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調,增強文章的生動性。

       (3)插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)

       作用:對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。

       (4)平敘(略)

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       11.語言特色?

       結合語境和修辭方法從下列詞語中選擇:

       形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。(注:必須結合具體語句分析。)

       12.寫作手法及作用?

       (1)擬人手法

       賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。

       (2)比喻手法

       形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

       (3)夸張手法

       突出人或事物的特征,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象。

       (4)象征手法

       把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達了……的情感,增強了文章的表現力。

       (5)對比手法

       通過比較,突出事物的特點,更好地表現文章的主題。

       (6)襯托(側面烘托)手法

       以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

       (7)諷刺手法

       運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。

       (8)欲揚先抑

       先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。

       (9)前后照應(首尾呼應)

       使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

       13.修辭方法及作用

       (1)比喻:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

       (2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。

       (3)夸張:突出特征,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象。

       (4)排比:條理清晰,節奏鮮明,增強語勢,長于抒情。

       (5)對偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補充。

       (6)反復:強調某種意思,強烈抒情,富有感染力。

       (7)設問:自問自答,引人注意,啟發思考。

       (8)反問:態度鮮明,加強語氣,強烈抒情。

       注:必須結合相關語句分析。

       14.具體詞語的含義與作用?

       方法:聯系詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內容。

       答:“××”一詞原指……,這里指……,起到了……的作用。

       15.句子含義?

       抓住關鍵詞,分析它的特點及含義,聯系上下文再解釋。

       16.句子在結構上的作用?

       (1)承接上文

       (2)開啟下文(引出下文)

       (3)承上啟下(過渡)

       (4)為后文作鋪墊

       17.表達方式?

       記敘、議論、抒情、描寫、說明

       18.記敘文中議論的作用?

       引發讀者思考,點明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點睛的作用。

       19.記敘文中抒情的作用?

       抒發作者真摯深沉的情感,引發讀者的感情共鳴,使文章具有強大的感染力。

       20.描寫的種類及作用?

       種類:

       (1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態描寫(4)動作描寫

       (5)語言(對話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫

       (9)場景描寫(10)環境描寫(11)細節描寫

       作用:塑造人物性格,推動情節發展,揭示文章主題。

      好啦,今天小編的分享的初中語文知識點歸納整理就到這里啦,期待大家的反饋哦,要是大家有什么新的發現也可以留言與大家一起分享哦!正所謂“獨樂了不如眾樂樂”嘛!



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