教育科技學專業是什么 屬于什么類別

      時間:2019-03-03 09:00:00 來源:高端教育網作者:zqq

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      教育科技學專業是什么?屬于什么類別?所學課程有哪些?面對這一系列的問題,下面就跟大家一起來探討一下吧。

      教育科技學專業是什么 屬于什么類別

      一、教育科技學專業是什么?

      教育技術學專業就是培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才,包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

      二、教育科技學屬于什么類別?

      教育科技學屬于教育學、計算機科學與技術類學科

      三、所學課程有哪些?

      該專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識,接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練,掌握新技術教育應用方面的基本能力。

      專業知識結構要求

      1)理論基礎知識:包括學習理論知識、教學與課程論知識、傳播學知識、系統科學理論知識等。

      2)技術基礎知識:包括視聽媒體技術、計算機和多媒體技術、通信和網絡技術、人工智能和虛擬現實技術等。

      3)基本理論知識:包括視聽媒體理論、程序教學理論、教學設計理論、知識管理理論、教學評價、教學管理等方面的知識。

      4)專業基礎知識:包括計算機基礎知識、數據庫原理、數據結構、程序設計、數字電子技術、數字影視技術、音樂和美術的基礎知識等。

      5)專業基本技能:多媒體教學軟件、網絡課程、網站等資源開發、制作技能;教學平臺的設計、開發技能;教育電視節目攝像、錄像、編輯技能;對信息化教育資源、教學系統等的建設、維護技能等。

      專業能力結構要求

      1)教學系統設計能力:包括教學系統需求分析、學習者分析、學習環境設計與開發、教學內容的確定、教學過程的分析、教學方案的制成、教學評價等能力。

      2)教學資源設計與開發:包括多媒體課件、網絡課程、網站、平臺及教學軟件等教育資源的設計與開發能力;企業培訓課程的設計與開發能力。

      3)媒體應用與評價能力:包括媒體的恰當選擇與使用;教學媒體使用效果評價;教學媒體環境建設效益分析能力等。

      4)信息化教學系統使用、維護與管理能力:包括教育信息化基礎設施優化設計、組織建設、維護、管理和應用能力。

      5)項目管理與評價能力:包括項目論證、項目運行、項目監理、項目評價的能力。

      6)教育技術研究能力:掌握科學的教育技術研究方法,運用教育技術思想、方法和手段,解決具體教學問題的能力。

      四、教育科技學專業就業前景

      隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發展,現代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起,綜合利用現代教育技術進行教學,使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術學培養學生一種高效的學習技能與能力,讓人們迅速適應飛速發展的社會,快速掌握各種知識與技能,使教育技術學具有廣闊的發展前景。中國未來信息化教育,急需這樣的人才。

      五、教育科技學專業就業方向

      根據不同高校招收教育技術學專業時招錄的生源文理科情況不同,每個高校培養目標也不一樣,大致培養就業方向可以分為以下幾個方面:

      1.在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等相關領域工作,各級電教館、高校和普教的教育技術人員各省市、區縣電教館(站)主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設("校校通"工程、信息技術教育等等)相關工作;

      2.師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學和研究管理工作;

      3.部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門,特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點;

      4.中小學校、教育機構、職業技術學校等主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等;

      5.各級各類電視臺、廣播電臺站、視頻網絡公司、教育機構,從事教育節目制作與攝影攝像工作;

      6.軟件工程方向 就業前景十分廣闊,學生畢業后可以從事教育軟件的設計和開發工作;到國內外眾多軟件企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。

      7.網絡工程方向就業前景良好,學生畢業后可以從事遠程教育、校園網(包括中小企業單位的網站)的資源設計、開發和管理工作;到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作,也可以到其他企事業單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。

      8.廣告公司、影視公司、電視臺、影視后期公司、各類制造業、服務業等各類企業從事影視特效工作。制片廠、電視劇制作中心等各類事業單位從事影片特效、影片剪輯、攝影攝像、記者等工作。

      9.網絡教育機構、在線學習機構、教學設計師、移動學習資源開發師、e-learning資源開發與管理等等。

      10.從事教育軟件的設計和開發工作;出版社編輯、多媒體設計、平面設計,動畫制作公司從事二維動畫,三維動畫制作等工作。

      11. 從事教育學、心理學研究及相關工作。

      12. 各類中小學從事通用技術教師或者各類職業技術從事教育教學和管理工作。

      六、教育科技學專業實際就業情況

      教育科技學專業培養方向寬,學生素質高。但各行業都沒有專招該專業的崗位,報考公務員、事業單位、教師時未被歸為計算機類只能選擇不限專業崗位。報考教師崗位部分地區不限專業只看《教師資格證》的,可以報考計算機教師崗位,部分限計算機專業的教師崗位也無法報考。該專業大部分畢業生從事的工作與專業不相關。實際就業較難(當然不是絕對的,畢竟成事在天,謀事在人)。

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