種種慧館告訴您:為什么那么多家長談“腦”色變

      時間:2020-11-05 16:25:38 來源:作者:匿名

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      很多人都會問你們做的是不是全腦開發?這是一個很糾結的問題,我很想說是。因為我們人類的每一個動作,每一個表情,每一句話,甚至連睡覺都跟整個大腦的狀態密切相關,孩子的學習更是需要左右腦,上下腦,前后腦配合默契才能順利輕松完成學習任務。但我又不敢說是,因為市場上已經統一把戴著眼罩耳機,蒙眼做訓練,光波速讀。。。。。。網上負面信息一大堆的課程都叫做全腦開發,以至于讓很多家長談“腦”色變從而錯過了孩子大腦訓練的最佳時期和方法。腦科學研究一直是很多發達國家重點項目。中國也早在十三五計劃中將腦類研究納入其中。

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      究竟什么是全腦訓練?雖然大腦有左右腦之分,但我們在做一件事情的時候沒有人只用左腦或者只用右腦,他們只是在結構上有一些不同的功能分工。讓左右腦的功能都能充分發揮,能量平衡且很好的配合工作,完成任務就是全腦訓練的最終目標!

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      左右腦理論,從美國誕生,按左右腦分工理論,負責分析、判斷、理解,及臨時記憶功能的部分在左半腦的皮層;負責深層記憶、出畫面、靈感的在右半腦的深層區。就此劃分,幾乎全世界聽講式的授課方式,訓練了學生的理解、分析、判斷能力,所以是左腦被一直強化的訓練著。而因為學的科目多,每一科都不能得到深入的練習,也就無法很好的訓練右半腦。所以很多理論說,人的潛能只開發了很少的一部分。實際也是有根據的,上完大學的人,也有很多說不了流利的英語,寫不出文言文,前學后忘,理解記憶,都是典型的左腦教育。

      只是要知道中國現在的校制是清朝末年借鑒西方校制的延續,最大的特點是同步學好幾門,完全顛覆了中國傳統作學問“教之道,貴以?!钡姆椒?。古人讀書,一部書都是上百上千遍的讀,這種重復反復和持續的刻意練習,目的不在過目不忘和一目十行,而在成為圣賢,考取功名,光宗耀祖。古書木刻印刷都是豎排也就是真正的行,一頁有十行,沒拼音沒標點,讀起來只有純純的白紙黑字,翻來覆去的,就是一本書,所以哪句在哪一頁什么位置都非常清楚。一門深入,長時熏修。目的在開悟,在修身,在得道。就像佛教的戒定慧,一門是戒,持戒久了心定,心清凈沒有雜念,即可生智慧。按左右腦理論套的話,中國古時候的人作學問,用的是全腦。而且形音義的漢字是復腦文字,和歐美的拉丁文、日本的片假文相比一個天上一個地下。

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      如果打個比方形容中國傳統作學問的方法,和現代西方學知識的方法,前者是種樹,先扎根,根深葉茂,越往上越茂盛,所以中國歷史上那些杰出大家數不勝數。后者是建金字塔,打底廣學多聞,越往上越窄,死路一條。這也是為啥中華文明綿延不息的原因之一。

      說到這里,可知在學校中的應試教育體制和學習方式,都是不太能訓練到右腦的一些功能的。久而久之就會被人們所忽略和遺忘甚至根本不知曉。

      所以全腦的訓練中很多部分就要先多訓練我們右腦被埋沒的能力,然后再訓練左右腦配合協調使用的能力,這才是真正的全腦訓練?,F在市場上鋪天蓋地訓練蒙眼識字,光波速讀等只是一味追求右腦的功能訓練,失去左腦理性邏輯的配合,甚至孩子都不需要思考就直接做題,這些都不能達到我們提升孩子大腦學習能力的最終目的。

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      如果我們家長可以從腦科學研究方面去獲取一些已經被證實的大腦知識,只需要了解一些基礎的大腦結構功能和成長發育原理,就知道如何教孩子,如果選擇訓練課程了。

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