工業社會教育的特征是什么，工業社會的特點是什么？

近代工業革命以后,科學技術得到了迅速的發展,生產力突飛猛進。隨著人們對自然界了解的不斷深入,學科門類大量增加,社會分工日益細化。接踵而來的科學發現和發明激發了人們征服自然、改造自然的欲望和勇氣。

日新月異的工業化進程急需大批各行各業的掌握一定科學文化知識的科學家、工程師和技術工人。毫無疑問,教育將承擔這項時代和社會賦予的使命。與此同時,經濟基礎的變動導致了上層建筑、意識形態領域的震蕩,由啟蒙思想家掀起的科學和民主的浪潮沖破了封建統治者的思想禁錮,也席卷了教育領域。

近代工業社會的學校教育,在內容和形式上都發生了巨大而深刻的變化。在教育目的上,“開發民智”取代了少數統治人才的培養。如十七世紀著名教育家夸美紐期所主張的:“把一切知識教給一切人?！痹诮逃齼热萆?以探究自然奧秘為宗旨的“知識-技術”文化,科學知識成為學校教育的主要內容。

隨著教育普及、教育大眾化思想觀念的傳播,以及國民教育體制的逐步確立,受教育者的數量大大地增加了,于是近代工業社會中的學校教育產生了自己的基本形式:班級授課制。

工業社會教育的特征是什么

①現代學校的出現和發展

②教育與生產勞動從分離走向結合,教育的生產性日益突出

③教育的公共性日益突出

④教育的復雜性程度和理論自覺性都越來越高

工業社會的特征是什么?

①以大機器的使用和無生命能源的消耗為核心的專業化社會大生產占據了社會經濟的主導地位。

②科學技術高度發達,生產效率全面提高。

③社會分化劇烈,社會分工精細。

④社會流動性增強,業緣關系取代了血緣和地緣關系而成為人們社會關系的主要形式,個人發展的機會和自主程度增多。

⑤法治取代人治成為政治系統運行的基本方式,社會的民主化程度提高。

⑥城市數量增加、規模加大,農業人口的比重降低至半數以下。

⑦交通運輸工具和通訊聯絡手段高度發達,個人、群體、組織、區域、國家日趨開放。

⑧人的思想觀念充分更新,競爭意識和時間觀念加強,崇尚科學、信服真理、追求變革成為人們基本的行為或價值取向。

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