信息社會教育的特征是什么?

      時間:2019-02-23 09:00:00 來源:高端教育網作者:zqq

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      信息社會教育的特征是什么?我們正處在一個信息化高度發達的社會。信息技術的飛速發展使得以信息科學為基礎、以信息處理為核心的信息產業迅速形成和發展起來,并成為推動社會進步的強大動力和手段。作為知識和信息的創造者——人才培養的重要陣地正受到信息化的強烈沖擊,傳統的學校教育模式的變革勢在必行。

      信息社會教育的特征是什么?

      一、信息社會教育的基本特征:

      第一,信息化;

      第二,智能化;

      第三,國際化;

      第四,未來化。

      美國社會預測學家約翰·奈斯比特認為信息社會具有以下特點:

      第一,信息是經濟社會的驅動;

      第二,信息和知識在經濟增長因素中起著舉足輕重的作用;

      第三,人們的時間和生活觀念總是傾向未來;

      第四,人與人相互交往的增多,使競爭和對抗成為人們相互作用的主要表現形式,等等。

      其中,“智力工業”、“知識工業”是信息社會的核心工業,這是信息社會的最重要的特點。

      從內容上看,信息化可分為信息的生產、應用和保障三大方面。信息生產,即信息產業化,要求發展一系列信息技術及產業,涉及信息和數據的采集、處理、存儲技術,包括通信設備、計算機、軟件和消費類電子產品制造等領域。

      二、信息社會對傳統教育模式的挑戰

      以課堂、教師和書本為中心的傳統教育體系是工業社會的產物,它作為工業社會教育的一根擎天柱持續了300多年。但是,隨著信息革命的不斷深入與信息技術的廣泛運用,傳統學校教育模式正在發生深刻的變革,突出地體現在以下幾個方面:

      (一)信息化對傳統教育觀和人才觀的影響

      信息化所帶來的教育觀念的變革表現在很多方面。如有的專家認為,面向21世紀,教育觀念的變革表現為四大趨勢:即教育的個性化、終身化、國際化和大眾化;未來教育將從精英教育向普及教育、平民教育發展;教育本身將更多地要從以教師為中心,向以學習者為主體轉變;適應信息社會發展要求的終身教育體系將逐步形成。筆者認為這幾個方面都在一定程度上反映了信息化高度發展的必然要求,但尤以下面兩條為甚。

      1、終身教育觀念將徹底革新傳統的終結性教育,創新教育將成為新時期教育發展的主旋律。

      2、信息化對傳統人才培養規格的挑戰

      (二)信息化對傳統教學體系的影響

      有什么樣的教育觀和人才觀,就會有什么樣的人才培養模式和教學模式。信息化對傳統教育的影響不僅表現在對更新教育思想和觀念提出了要求,而且對傳統教學體系各個因素和教學過程的諸環節也提出了挑戰。主要表現在以下幾個方面:

      1、集體教學將變為教學的個別化和多樣化,傳統的“因材施教”將走向個別化教學的新階段。

      2、封閉的學校教育將走向開放的學習化社會

      3、教學內容的價值取向將更有利于學生的適應性和遷移能力的培養。在信息社會,由于信息技術革命所引起的知識總量擴充的無限性與傳統的教學內容容量的有限性之間、相對穩定的教材與不斷更新的知識之間的矛盾沖突將日益顯著,并成為現代教學體系改革的焦點。

      (三)信息化對教師職能的影響

      國際21世紀教育委員會主席雅克·德洛爾曾指出:新技術的發展將大大改變教師的作用。他認為,在信息社會里,教師不可能再像過去那樣成為某一種學科知識的唯一擁有者,“從某種意義上說,教師成了集體知識的合作伙伴,他應該果斷地站在變革的前沿,對這種知識加以組織,并以教會學生信息為己任”。關于信息社會教師角色的轉變,還有學者形象地把它比喻為從“獨奏者”向“伴奏者”的轉變,教師的權威將建立在學生的積極參與以促進其能力和個性全面發展的基礎上。具體來說,教師的作用將主要表現在以下幾個方面:

      1、對學生學習的監控、評估和指導作用。教師的主導作用將主要表現在幫助學生選擇那些有價值的信息或課程,注意點將集中在解決問題上而不是講課上。

      2、教師將成為參與課程開發的主要人員。隨著教育信息技術的發展,課程軟件的質量及適應性是影響教育質量的關鍵,直接參與課程開發和設計將是教師的工作之一。

      3、對學生進行情感教育和價值教育將成為教師的重要職責。情感教育和價值教育是任何技術都不能代替的。教師通過給學生提供適當的充分的學習機會,建立師生之間穩定的情感關系,潛移默化地影響學生,以教師的人格魅力和精神風范調動學生的學習積極性,并影響著學生世界觀和人生觀的形成??傊?信息化的發展對教師角色提出了更高的要求,并使教師職能更加多樣化。

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