劍橋英語培訓辟謠:從小學習兩種語言,不會造成孩子“語遲”!

      時間:2020-09-24 18:24:16 來源:作者:匿名

      導讀:本文是由匿名網友投稿,經過編輯發布關于"劍橋英語培訓辟謠:從小學習兩種語言,不會造成孩子“語遲”!"的內容介紹。

      很多家長會在后臺問我,從小讓孩子學習英語,到底是好還是不好。

      目前市面上有兩種聲音,一種是支持孩子從小進入雙語學習環境,一種是擔心同時學習兩種語言,對孩子語言能力會有影響,那事實究竟如何呢?

      劍橋英語培訓辟謠:從小學習兩種語言,不會造成孩子“語遲”!

      1.嬰兒接觸兩種語言是否會造成“語遲”?

      有些家長對從小讓孩子接觸英語很排斥,他們的理由是,學說兩種語言會造成孩子“語遲”——因為他們可能會混淆兩種語言。

      美國常青藤盟校之一的達特茅斯學院(Dartmouth College)教授勞拉·安·佩蒂托(Laura Ann Petitto)做過一項研究,從小接觸兩種語言的孩子,他們的大腦就像有兩塊獨立的區域去分辨這兩種不同的語言,并不會造成所謂的“語言混淆”。

      另外,佩蒂托教授的研究還表明,孩子并不會因為學習兩種語言而出現“語遲”的現象;相反,處理兩種語言需要更多的腦力,反而加速了孩子大腦的發育。

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      2.雙語學習有什么壞處嗎?

      從長遠來看,雙語學習只有好處沒有壞處。但在孩子小的時候,也就是學語言的初期,雙語兒童的單一語言詞匯量有可能會比單語兒童要少。

      因為在同樣的語言學習時間內,雙語兒童會聽到并且需要記住的詞匯大概是單語兒童的兩倍。所以單就某一種語言來說,雙語兒童掌握的單詞會比單語兒童少。

      美國學者桑德拉·本·澤夫(Sandra Ben Zeev)曾對96個5~9歲的單、雙語兒童進行了單詞測試(Peabody Picture Vocabulary Test)。測試在美國和以色列兩地進行。

      在美國,以英語-希伯來語雙語兒童和英語單語兒童作為對比,測試語言為英語;在以色列,以英語-希伯來語雙語兒童和希伯來語單語兒童作對比,測試語言為希伯來語。

      劍橋英語培訓辟謠:從小學習兩種語言,不會造成孩子“語遲”!

      結果顯示,雙語兒童每種語言的詞匯成績都比該語言的單語兒童明顯偏低,而雙語兒童的平均IQ成績卻比單語兒童要高。還有一項針對居住在夏威夷的3~6歲中國孩子的調查,他們的英語詞匯量也比同年齡的英語單語兒童要少。

      在幼兒園階段,這些雙語孩子的英語詞匯量大約相當于英語單語兒童英語詞匯量的60%左右。然而,這種詞匯量增長的延遲只是暫時現象,隨著年齡增長,雙語兒童的詞匯量會迎頭趕上。

      一項針對英語學校中意大利和葡萄牙兒童的研究發現,雖然雙語兒童的單一語言詞匯量相對于同齡人要落后3~4年,但到了大約12歲,這種差距基本會消失。

      所以從長遠來看,雙語學習不僅對孩子的詞匯量沒有負面影響,反而會促進語言能力和認知能力的發展,讓孩子在閱讀能力、專注度、創造力等方面比單語兒童都更有優勢。


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