如何培養小學生思維習慣

      時間:2018-11-25 13:19:41 來源:高端教育網作者:ZQQ

      導讀:本文是由ZQQ網友投稿,經過編輯發布關于"如何培養小學生思維習慣"的內容介紹。

      小學生的學習內容對每個孩子來說都是不同的體驗。所謂不同的體驗是由社會環境、家庭環境、學校環境等決定的。大多數時候,我們很難改變這些因素的客觀影響,因為這些影響是不可察覺的。兒童的思維習慣是在學習同一內容或同一課程時逐漸形成的。學習這件事對所有孩子來說都是相對一致的。因此,我們可以最大程度地改變孩子們的思維習慣。

      如何培養小學生思維習慣

      那么小學生思維習慣是什么呢?

      思維習慣與學習習慣不一樣。按照成人的標準,學習能力屬于系統工程。它概括了事物發展的一般規律或軌跡,可以在一定時間內迅速傳授給別人,而思維習慣強調個性,需要在實踐中反復發現、提煉和總結。并且不斷改進和提高,最終形成個人的人格思維習慣。因此,小學生比較容易接受成人傳授的學習習慣,而個性思維習慣的培養則比較欠缺。在這個過程中,學習習慣可以迅速提高兒童的知識接受度,但在一定的年齡和階段之后:

      具有良好思維習慣的兒童在學習和生活上都具有較大的優勢,并且隨著年齡的增長,兒童與兒童之間的差距逐漸兩極分化。

      如何培養小學生思維習慣

      簡單地說,思維習慣的作用并不局限于學習過程,例如,讓孩子做同樣的事情。具有良好思維習慣的兒童不多考慮事物本身,而是從發現各種因素、分析各種因素以及可能的影響過程入手,合理規劃和利用。這些因素就是結果。

      雖然兒童在小學,其實他們的思維能力并不比成人差,但大多數時候,成人站在兒童的角度來面對和處理這些事物和因素,不能幫助兒童建立和引導有效的思維習慣。

      如何培養小學生思維習慣

      作為家長,我們可以通過以下幾個方面幫助孩子建立良好的思維習慣:

      零心智——從10000到10000不僅僅是“10000”的額外單詞

      把自己想象成一個孩子,幫助孩子發現問題。我們可以對孩子說什么包括:

      1.你是第一次接觸這個問題么

      2.你認為這個問題對你造成困擾了么

      3.你認為其中最讓你感覺到困擾的是什么

      4.你認為應該從哪里開始解決這個問題

      5.你認為開始之前應該做點什么準備工作么

      有計劃的嘗試

      許多孩子解決不了這個問題。最大的原因是他們不能打破和計劃。歸根結底,所有的注意力都集中在“我該怎么辦”。父母應該幫助他們的孩子思考“我應該做什么”。我們可以告訴他們的孩子包括:

      1.你認為有多少個地方對你造成了困擾

      2.你認為這些困擾可以分類么,比如我會的、我不會的,我學過的、我沒有學過的

      3.你認為我們以前做過的某某事情,是不是跟這個很像,我們回想一下原來是怎么解決的

      4你記得原來解決這個問題的時候,我們用了多長時間,大概是如何解決的

      5.你認為上次解決過程中,最難的是哪個環節,我們從最簡單的環節開始好不好

      如何培養小學生思維習慣

      別擔心。

      在培養思維習慣的過程中,父母最大的問題是對小蝸牛(孩子)思維遲鈍。在很多情況下,父母會焦急地讓小蝸牛多蒸。面對這種情況,我們可以對孩子們說什么:

      1.你認為著急能夠幫你解決問題么,如果不能,那就先不要著急

      2.你認為最簡單的是什么,你可以試著從這里入手么

      3.你看,如果我們一直不試著去做,那么它明天會比今天變的更大

      兒童思維習慣的培養是一個漫長而漫長的過程。從長遠來看,原因是孩子們一直在成長,思維方式也在調整。長時間的原因是我們不知道從沒有思考習慣到良好的思考習慣需要多長時間。

      在這個過程中,家長所能做的就是逐步引導和保持適當的安靜,為孩子的成長創造一個環境,并著重培養父母與孩子從“要你做”到“我要做”的轉變。

      這也是當前中國社會家庭教育的最大難點——“在一定程度上放手”。

      兒童獨立性的建立是兒童良好思維習慣和長期維持的基礎。雖然對孩子和父母來說這很難,但就像過去流行的“小熊爬冰山視頻”一樣。只有“放開腳步”,孩子們才能走出正確的一步,直到爬上冰山頂部。

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